A tanévnyitó ünnepség a legtöbb gyermek számára nem több egy végeláthatatlanul hosszú és unalmas ceremóniánál, ám én már kisiskolásként is éreztem egyfajta szertartásosságot a tanév első napjának nyitóünnepségén. Úgy éreztem, hogy ez valami új, rejtélyekkel teli lehetőséghalmaznak a kezdete – mint amikor belépsz egy labirintusba, és tudod, hogy minden lépésednek meghatározó ereje van. De mégsem félsz, mert tudod, hogy sokan járjátok együtt ezt az útvesztőt, és van, aki irányt mutasson nektek, ha eltévednétek. Nem meglepő hát, hogy azt szeretném, az én gyermekem is várakozással tekintsen az iskolakezdésre, és nyitott szívvel álljon az ehhez fűződő új ismeretekhez, kapcsolatokhoz. Ehhez pedig fontos, hogy támogassuk és inspiráljuk gyermekünket, például a következő négy tipp segítségével:
A szavaknak igenis varázserejük van, és ha ügyesen, szeretettel használjuk őket, gyermekünk bátorságának táptalajává válhatnak. Beszélgessünk gyermekünkkel arról, hogy milyen elvárásai vannak az iskolai évvel kapcsolatban, és milyen pozitív tapasztalatokra számít. Ösztönözzük gyermekünket arra, hogy beszéljen azokról a sérelmekről is, amelyek esetleg az ezelőtti iskolai évben tüskét hagytak a lelkében, és próbáljunk megoldásorientált mederbe terelni a beszélgetést. Vázoljuk fel a történt lehetséges végkicsengéseit, és bátorítsuk gyermekünket arra, hogy merjen túllépni azokon a sérelmeken, amik az iskolai falai közt érhetik. Biztosítsunk neki egy szerető, nyitott közeget, amelyről tudja, hogy mindig mellette lesz, és ahol bátran megnyílhat, legyen szó büszkeségről vagy szomorúságról.
Segíts gyermekednek meghatározni saját célkitűzéseit és vágyait az elkövetkező iskolai évvel kapcsolatban. Kérdezd meg tőle, hogy milyen eredményeket szeretne elérni, és milyen területeken szeretne fejlődni. Ezeknek nem kell hatalmas céloknak lenniük, már az is elég, ha kis lépésekben halad gyermekünk egy nagyobb cél felé: például, javítani egy tantárgyból, amiből tavaly rosszabb eredményt ért el, mint szeretett volna. Ez segíthet a motiváció fenntartásában, és lehetőséget ad számára, hogy érzelmileg is kapcsolódjon az iskolai céljaihoz.
Az iskolai tananyag olyannyira szerteágazó, hogy előbb-utóbb minden gyermekben kialakul a felismerés azzal kapcsolatban, hogy melyek a kedvenc és a legkevésbé kedvenc tantárgyai. Ha ez megtörténik, keressünk olyan információkat a tananyagban, amelyek kapcsolódnak gyermekünk érdeklődési köréhez – ezáltal olyan kapcsolódási pontokra derülhet fény, amelyek segíthetik gyermekünket abban, hogy motivált maradjon azokkal a tantárgyakkal szemben is, amelyek az ő megítélése szerint unalmasak vagy nehezen érthetőek. És mint mindig, ezúttal is nagyon fontos, hogy ne bátortalanítsuk el gyermekünket, ha feltámad az érdeklődése egy tantárgy iránt, és teljes gőzzel dolgozik azon, hogy minél több információt szerezzen az adott területről. Még ha úgy is tűnik, hogy elveszik a saját világában, ez a fajta szenvedélyes érdeklődése hosszú ideig fenntarthatja benne a lelkesedést az iskola iránt.
A dicséret pozitív hatása kortól független – mindig fantasztikus érzés tudni, hogy szüleink büszkék arra, amit elértünk, legyen szó bármilyen apró vagy hatalmas teljesítményről. Épp ezért fontos, hogy dicsérjük és elismerjük gyermekünk erőfeszítéseit és eredményeit. A pozitív visszajelzések felbecsülhetetlen húzóerővel bírnak, és segítenek abban, hogy gyermekünk önbizalommal, magabiztossággal tekintsen az előtte álló kihívásokra.
Az iskolakezdés időszaka lehetőség arra, hogy megerősítsük gyermekünkben az iskolai tevékenységek iránti elköteleződést. Reméljünk, hogy a fenti tippek segítséget fognak nyújtani abban, hogy gyermeked örömmel és kíváncsisággal telve várja azokat a kihívásokat, amelyeket a becsengetés tartogat számára.
Hogyan dobd fel a kerti játékot: kreatív ötletek a szabadban »